“阳光心育”为孩子护航

危楚琳带学生们玩沙盘游戏。

学生在宣泄室解压。

东南网4月15日报道（福建日报通讯员 赖全平 文/图）

“从今天起，我会善待自己的生命，不管生活变得多么困难，都不会放弃生的希望……”6日，在宁化县城南小学“生命教育”主题讲座现场，心理健康专职教师危楚琳带领同学们庄严宣誓，引导他们感悟生命的脆弱与坚强，勉励大家珍爱生命，刻苦好学，让生命绽放光彩。

三级建档 形成心育体系

城南小学学生多为进城务工人员子女，特殊生和留守孩子多。近年来，学校秉承“全员育心，全心育人”理念，创设三级建档、三级联动、五种帮扶的“335”心理教育机制，学校、家庭、社会形成合力，助力学生健康成长。

走进花园式的城南小学，只见墙壁上悬挂着鲜红的励志标语，廊道、教室、宿舍张贴着心理健康小知识。学校设有心理咨询室、心理活动室、心灵驿站、宣泄室。“孩子们在游戏中表现自我，老师从游戏中了解孩子们，因材施教。”玩沙盘游戏，是危楚琳与学生互动的惯用方式，她根据学生摆放的每个物品及其摆放位置，在沙盘疗愈中逐渐走进学生内心。

为进一步做好学生心理健康教育，学校要求在班级、心理健康教研组、德育处分别建立学生心理档案。每年开学后，针对学生状态，班主任要开展心理状态筛查活动，详细了解学生居家和在校期间学习、生活状况、人际关系、情绪变化等情况，切实掌握学生思想状态和心理状况。

“对有基础性心理问题的学生重点筛查、测试，科学制定心理辅导对策。”分管德育工作的副校长张晓梅表示，对于筛查出的重点人员，心理健康教研组建立“一人一档”，实施“一对一”帮扶，制定心理关怀长效机制，持续关注跟进。

“按身体关注生、心理关注生、家庭特殊生、留守儿童等进行分类，德育处为关注生分类建档，有利于因材施教，更好地转化关注生。”德育处主任张丽金坦言，班级、心理健康教研组、德育处分别建立学生心理档案，织牢织密重点关注生的安全防线，有利于增强心理健康教育工作的针对性和实效性。

三级联动 化解孩子烦恼

学校组建了心理健康教育师资队伍，将心理健康教育列入师资培训内容，对班主任进行心理健康教育培训，全校30名班主任均为心理健康兼职教师。班主任和科任教师、心理教师、德育处三级预警防控体系逐步成型。

班主任与学生接触的机会较多，可以及时发现学生问题，适时联系德育处和心理健康教研组，多措并举帮助学生。“在实际教学过程中，教师要将心理健康教育与学科教学相融合，教师的言行举止也会影响学生的成长。”危楚琳说。

五年级女生李某性格内向、敏感，常借口上厕所逃学。经多次谈心后，班主任曾老师得知李某父母最近闹离婚，李某每次回家就会听到他们吵架。曾老师主动家访，李某父母关系逐步缓和，李某脸上绽放了久违的笑容。

在城南小学，各班每周设有心理健康教育课，内容涉及学习心理、社会适应、人际交往和自我认知、情绪调试等知识。心理教师积极配合学校实施学生心理普测，及时了解学生的心理状况，家校联手进行干预和教育。

针对学生在学习压力、情绪调节、人际交往等方面存在的问题，教师进行个体或者团体的心理辅导。对需要关注的学生采取“一人一策”，安排专职心理教师跟踪随访，根据学生实际需要提供咨询服务和个体辅导。

六年级男生张某的父亲病故，母亲外出打工，他只好常年跟着外公外婆生活，逐渐变得脾气暴躁，爱动手打人，有过小偷小摸的行为。班主任屡教无效后，危楚琳从聊“游戏”入手，慢慢了解到，自幼缺失父爱母爱的张某，起初想通过打架、惹事引起母亲更多的关注，后来竟沉迷于校园“大哥”绰号的虚荣中。危楚琳告诉他，正确的做法应是学习，想妈妈时，可直接告诉她。经过多次谈心帮教，危楚琳与他建立了“行为契约”，在母亲、老师的见证与监督下，张某逐渐变得遵规守纪、积极向上。

多彩活动 培养阳光少年

心理健康教育最关键的，是要让青少年学会自我调节、自我教育。由此，城南小学积极开展形式多样的“阳光心育”活动，引导学生树立健康思维，培养阳光心态。

在爱心义卖活动现场，各种玩具、书籍以及手工艺品摆满桌面，学生们化身售货员，认真推销。“我今天卖了12本书，要用这些‘钱’帮助有困难的同学。”五年级学生张小强说。

心理健康趣味运动会上，贴背夹球、同心击鼓等比赛环节趣味十足，让学生乐在其中，不仅活跃了气氛，释放了压力，还培养了学生齐心协力解决问题的能力。

“生命教育”主题班会课堂，教师引导学生树立正确的人生观、价值观和培养心理受挫能力，学会敬畏生命、善待生命、拥抱自己、爱护自己。

还有“青春，美丽绽放”主题讲座，为女生带来青春期专题教育，提升大家对青春期的认识，懂得自我保护的方法及措施，提高安全自护能力和意识。

留守儿童、进城务工子女教育是学校工作的重要组成部分，身心健康问题较为突出。学校在宁化县城南社区成立家长学校，通过开展“教学开放日”“家校联谊会”“给家长的一封信”“小手牵大手”“做阳光少年”等主题活动，多渠道加强家校联系，形成合力，提高教育实效。

“让生命健康成长，‘阳光心育’为孩子们护航。学校将进一步深化心理健康教育，让阳光照亮孩子的心灵，助力安全教育和德育工作提质增效，全面推进素质教育。”校长夏盛瑞说。