高价培训制造“神童” 5大疑团解开之后一学就会

大脑可以 通过训练开发吗？

可以，但特殊功能的具备不可能通过这种面向大众的培训来实现

叶凝介绍，大脑通过训练，确实可以在一定程度内一定范围内提高某些特定功能，但不可能无限制地实现任何功能。例如，快速阅读、速记，就是通过特殊的训练方法，来进一步加强大脑原本就具有的功能，但这并不需要改变大脑的区域结构。这可能是因为某些人的大脑功能本来在一些方面就有一定的优势，加上后天长期的训练，使得特定脑区的功能进一步增强或是提升了。

但脑波视物这种原本大脑并不具备的功能则另当别论。叶凝指出，不排除有个别人确实具有常人不具备的特殊功能，但这种特异功能不太可能面对普通大众通过培训来实现，也就是说通过面向普通大众这并不具有普适性。

叶凝进一步解释，所有的认知功能都有物质承载体即大脑，有的人的大脑构造的确异于常人，所以能实现某些特定的功能。如高功能自闭症个体，他们的确具有常人不具备的某些特定功能，如能够在很短的时间内数出散落一地的牙签的数量，能够记下一张地图中的所有地名等，这些都跟他们特定脑区异于常人有关。

例如天才爱因斯坦。学术界曾对爱因斯坦的大脑进行研究，发现他胼胝体厚于常人，他的双侧顶叶比普通人宽出15%，而且沟回更加复杂。

而在正常的大脑个体里，要实现这些特异性功能，并不太可能。同样的，要通过训练改变大脑构造，显然也不太可能。

通过脑波 能够看见事物？

人类还无法通过任何形式的脑波取代眼睛“看”东西的功能

在与受训孩子接触过程中，孩子、老师、家长屡屡提到，孩子们通过脑波来蒙眼看物。而培训的目的也就是启动间脑，让脑波看到甚至以触觉、嗅觉或听觉分辨事物的形态，例如蒙眼读书、写字、下棋等。

张华介绍，脑电波是大脑中神经元的电活动，是一种混杂的信号，虽在医学上会通过脑波图来辅助进行临床诊断，但人类还无法通过任何形式的脑波取代眼睛“看”东西的功能，“用脑电波看物是一种‘胡说八道’的歪理”。

“首先要通过光波折射到人的眼睛，通过视网膜成像，然后由视网膜、视神经、视束等一系列通路到达大脑枕叶皮层，大脑再反馈给其他感知脑区，然后才能辨认出物体的颜色、形态等。”叶凝则解释，目前的科学研究显示，人还是只能通过眼睛来看东西，而看上去简单的“看见”，实际上也并不是通过单一的大脑区域来完成的，需要调动各区域之间的沟通、交流与合作。

当然，同样令人费解的逻辑是，如果可以用脑波直接感知，为什么还要通过手触摸？手怎么可能散发出脑波？