您所在的位置: 东南网 > 西岸时评> 特别话题 > 正文

清算小学班干部制度,“官本位”是靶心

www.fjnet.cn 2011-12-12 16:34   来源:半岛都市报 我来说两句

最近,郑渊洁在微博上称,小学班干部制度是在培养“汉奸”,并列举汉奸的三个特点:1.为强权效力;2.告密;3.奴役同胞。微博还称,发达国家小学没有班干部制度,建议取消该制度,让所有孩子平等成长。对此,一份调查显示,近九成网友赞成取消小学班干部制度,不少网友也通过微博回忆了小时候被班干部“告密”的事儿。(12月11日中央人民广播电台)

无论人们如何去理解小学班干部的性质,在一定程度上,它也是一种权力,对于需要全面发展,心智尚未完全成熟的小学生来说,他们其实需要与权力保持距离,与世俗保持距离,他们需要的只是平等快乐的成长。但同时,说小学班干部制度是在培养“汉奸”则有些夸大,对于孩子来说,他们成为什么样的人很大程度上取决于我们想让他们成为怎样的人,这个过程就是所谓的“社会化”。

如果我们总想着让他们承担卧底和告密者的角色,并且在一定程度上赋予他们特权,提供一个权力通吃的社会环境,那么我们又怎能期待他们不成为一个“小汉奸”呢?

这样说,那些教师和大人们或许会感到委屈:我有吗?又或者,他们会说,这不是正常的吗?这不是为孩子好吗?如此的思维方式其实反映出他们也是“受害者”某种文化的受害者。他们身处在这种文化之中,这种文化影响着他们的思维,影响着他们的行为,并通过他们的思维方式和行为方式影响着更多的人,包括那些孩子。此时,他们不会觉得自己的思维方式和行为方式有何不妥,他们反而在这种文化中找到了自己的价值和生活方式。

那么,到底是怎样一种文化将小学生们培养成了小汉奸?说起来也十分简单,就是“官本位”文化,以权力为中心,唯权力至上。正是有了这样的权力观念,人们才会具有对权力的敬畏,以及对无权者的轻蔑。这种观念经过大人投射到小学生的身上,他们自然就会对老师的话言听计从,对周围的同学另眼相看。他们想的不是如何为同学们服务,他们想的是如何讨好老师,并在老师的表扬中获得满足。

文化对人的影响是潜移默化的,每个人都会成为文化的“俘虏”。如果没有文化层面的反思,没有对文化中陈腐因子的剔除,那么这些陈腐的文化就可能成为阻碍人的正常和全面发展的东西。所以 ,在反思小学生班干部制度时,我们更应该反思造成这种现象背后的文化,这些东西似乎看不见,但却一直影响着我们的思维和行为,让我们在不知不觉中成为这种文化的载体和传播者。与这种文化相比,小学生班干部制度实在算不上什么。乾羽

(半岛网-半岛都市报)

  • 责任编辑:林雯晶
  • 打印
  • 收藏
  • 【字号
相关新闻
相关评论