7日，北京市中小学迎来一个特别的开学日，“勿忘国耻 圆梦中华”成为此次“开学第一课”的共同主题。纪念抗战胜利70周年，让中小学生了解那段历史，激励学生传承抗战精神、凝聚爱国情怀、践行社会主义核心价值观，将个人梦与中国梦紧密结合。（9月8日光明日报）

时值开学，又逢抗日战争胜利70周年节点。近日来，全国各地中小学开展形式多样的爱国主义教育，旨在通过“开学第一课”、国旗下演讲、主题班会、宣读誓词等方式，铭记抗战历史，播种爱国种子，激发爱国热情，进一步激励中小学生将奋发图强、报效祖国。

习近平同志曾经指出：“血的教训不能忘却”“忘记历史就意味着背叛”。中华民族的抗战史就是一部血泪史，一部奋斗史，一部抗争史，一部民族成长史。在那场开始时间最早，持续时间最长的抗日战争中，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了世界反法西斯战争的东方主战场，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。在关键的时间点回望历史，不仅是对已逝亲人、烈士的深切缅怀，更是端正和树立正确历史观，拥抱未来的最好姿态。

“以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替”。历史是一部生动而鲜活的教科书。在重要的时间“节点”，如九一八、抗日战争胜利70周年等时间段点，开展形式多样、隆重热烈的历史观教育，让广大中小学生了解并铭记这段历史，十分必要。事实证明，节日期间的系列教育活动形象、直观、生动、可信 、感染力强，有助于中小学生了解历史、认识国情；开阔视野、提高审美观，而深受广大中小学生的欢迎。

但是，有一个现象也不容忽视。重要节点段的纪念活动结束后，大多数学校对历史教育进入常规化手段，内容简单、形式单一，加之，当前国情下，教育教学压力较大，中小学生的历史观教育该如何深化和延续，学习教育成果又该怎样巩固？

因此，铭记历史，既要抓住关键时间“节点”，更要靠平时教育。针对中小学生的特点，笔者建议：一是在教育方式上进行创新。充分运用学校橱窗、黑板报、多媒体等资源，采用图片、声像、影视等学生喜闻乐见的方式，多渠道、广途径的宣传。二是在活动开展上进行创新。可适当组织开展参加烈士陵园、赡养烈士，参观英雄纪念馆等活动，通过直观、现场、互动式教育，让中小学生灵魂得到洗礼。三是在学习方式上进行创新。对历史观的教育不仅仅局限于课堂，可将学习方式进行延伸，譬如：在线网络、纪念展馆、参观演出等等。通过课堂+网络，线上和线下，交流与互动，演讲与讨论，共同形成一股浓厚的学习氛围。（吴俊）