厦门市同安区共有7所中心小学，目前建有9所乡村学校少年宫，覆盖率达129%，其中2所为中央公益彩票基金资助，实现全覆盖、全公益、全方位共享。让每个学生乡村少年宫的阳光沐浴下扬起自信的风帆，做最好的自己，同时少年宫也把最宝贵的一切给予孩子们，让每个孩子都闪光—这就是我们办好乡村学校少年宫的初心。

为保障少年宫顺利开展，我们清楚地意识到，办好乡村学校少年宫要解决四个问题：一是资金及设施设备保障；二是师资力量保障；三是课程设置保障；四是安全保障。为此，我们主要从以下四个方面入手解决少年宫运行问题：

1.提供多元保障，建设学生共享成长的阵地。首先解决资金保障。实行“三条腿走路”保障资金投入：一是有中央公益彩票基金、市财政投入；二是“乡村学校少年宫”运行经费列入区财政预算，重点扶持，每年拨付每所学校少年宫平均5万元运行经费（根据考核实行5.5万至4.5万差异化“以奖代补”）；三是鼓励各级文明单位、企业和社会各界开展共建活动，如梧侣学校和百路达有限公司结成共建单位，莲花中心小学与厦门理工学院结对子，得到重点扶持建设。其次解决设施设备采购。各校均按照文件要求，既配齐更要配全必选设备和自选设备等器材，把最好的资源提供给农村孩子共享，让他们享有和城里孩子一样的课余生活。第三解决场地保障。既坚持因地制宜，又征集师生意见，美化、优化文化氛围，各少年宫自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明建设活动紧密结合起来，同时赋予场所三个定位：既是思想道德教育阵地和文体活动基地，也是社会能力培养基地，并且结合绿化、美化、净化工作，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境和氛围，使孩子们在参与中享受快乐，增长知识，提高素质。

2.整合优质资源，拓宽孩子全面发展的领域。要让学生开心，家长放心，老师舒心，首先师资得先有吸引力、感染力。为此，我们先抓好“领头羊”：成立乡村少年宫建设领导机构，分组负责；“带好一班人”：责任到人（负责项目策划、统筹、运行、考核、活动材料收集报送及宣传等），促进少年宫有序运行；二是抓好师资库建设：采取“校内自助餐+校外加餐”模式，即校内师资的优化组合，各校从中、本校教师中选聘一批文艺骨干，组成辅导员队伍，在课余、周末、节假日授课，供学生挑选；“校外加餐”：聘请大学在校师生、劳动模范、先进人物、“五老”人员，招募优秀企业、家长志愿者和社会志愿者，担任少年宫兼职辅导员，开展义务辅导活动，为学生提供丰富多彩的课外套餐，特别是邀请民间艺人、非遗传承人广泛开展民间民俗、非遗传承工作，取得了双赢的社会效益。目前，全区乡村少年宫辅导员1735人（其中外聘辅导236人，志愿辅导员166人），满足学生多元、多层次的需求；三是激励机制保障。实行校内教师适当补助，聘请的校外辅导员补助交通及误餐费，激发辅导员积极性。四是是规范管理。为保障少年宫可持续发展，出台了《关于“乡村学校少年宫”建设的实施方案和考核细则》，学校成立少年宫督查领导小组，把少年宫建设纳入到老师、班主任年中整体考核细则中，建设一支稳定、优秀的专兼职辅导员队伍，有效提供各种各样丰富多彩的服务项目，促进了“乡村学校少年宫”的建设管理逐步走上了制度化、规范化的轨道。

3.活动丰富多元，打造儿童快乐成长的空间。明确活动项目设置原则：努力创造成条件，切实满足农村儿童课外活动的需求，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式式样、寓教于乐的教育活动，成为学生开心的活动场所，家长放心的教育阵地，乡民向往的文化中心，让农村的孩子在立体的、多彩的乡村少年宫中展现自我，发展自我，快乐健康的成长。各学校充分利用现有的场所、设施、师资等资源，不同程度的开展了德育类、 艺术类、科技类、社会实践类、读书类等活动内容。以“我的中国梦”主题教育活动为契机，广泛开展“美丽中国，我的中国梦”等为主题的演讲比赛、书画展、节日小报等活动。积极开展“学习雷锋、做美德少年”“公共生活好习惯”“童心向党”歌咏比赛、优秀童谣征集传唱、美丽厦门共同缔造进学校之“洁净校园”等实践活动。特别是做好在地的传统文化传承、挖掘、弘扬工作，“留得住乡愁”，让文化的根得以延续，组织开展书画展示、曲艺表演、器乐演奏、剪纸艺术、手工编织、陶艺制作、科技制作、射箭比赛等活动。根据当地实际，结合学校发展特色，依据学生发展需求，努力打造传统特色项目和乡土特色品牌，以此形成一宫一品特色项目，诸如梧侣学校农民画、汀溪中心宋江阵、西柯中心南音等非遗培训，五显中心射箭、洪塘中心象棋、凤南中心篮球、西柯二小排球、莲花中心书画等传统文化传承，及新民中心心理健康辅导等一批特色品牌，极大地拓宽了农村孩子的视野，激发了他们的参与热情。据统计，参与乡村学校少年宫活动人数多达 12000 多人，参与率达97%。

4.着力安全保障，解决家校顾虑的安全问题。各学校下发《告学生和家长一封信》，收集学生需求，同时对学生参加少年宫提出相关要求，并让家长知晓少年宫安全要求，并提供上下学的交通安全保障。此外，加强周末及加强的门岗安全配备和保障；第三加强学生请销假制度。严格的安全保卫制度为许多家庭解决了后顾之忧，有利地促进了农村“留守儿童”问题的解决。各“乡村学校少年宫”围绕放学后、节假日特别是暑假等时间段，积极利用学校资源，组织开展了一系列符合农村未成年人身心特点和兴趣爱好的特色主题教育活动，寓教于活动和娱乐之中，引导孩子健康成长、全面发展，使他们在放学之后能够融入集体，就近就便参与活动、接受教育，课余生活得到丰富，家庭的后顾之忧得到有效缓解，为解决农村“留守儿童”问题作了有益探索。

通过少年宫建设，不仅提高了教育教学质量，还促进学生综合素质的提高，让农村的孩子也能就近享受到城市学生的各种教育，并且在厦门市鹭岛花朵、区艺术节、市闽南童谣、经典诵读、校文艺会演以及各项体育比赛中看到他们屡创佳绩的身影。活动的开展让农村孩子们能够学有所教、学有所得，玩有所去、玩有所乐，丰富了学生的课外生活，拓宽了学生的知识面，开阔了学生视野，加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康，有力地促进和提高了农村未成年人思想道德素质，受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。