因地制宜，开展形式多样的德育活动；寓教于乐，打造创新形式的德育品牌。未成年人良好的德育环境，需要全社会的共同努力，让孩子们可以随时受到熏陶，受到感染，树立正确的价值观和道德观。但德育的重要任务，还在于养成教育，以德促行，让孩子们将优秀的道德品质融于心并践于行，增强文明意识，培养社会责任感，成为新时代的有德好少年。
　　以德促行，要创新品牌，让德育更贴近日常生活。互联网时代，孩子们的生活较以往更丰富更多彩，获取信息的手段也更多。对未成年人的道德教育，要拒绝脱离现实的理论说教，注重回归日常生活的细节整理。深入研究探索未成年人的思想特点和成长规律，就能够适应性地创新手段，不断拓宽德育的形式和内容，让德育回归生活，潜移默化地覆盖孩子们生活的方方面面——校园、家庭、社区和其他公共场所，都可以是道德教育的课堂。
　　以德促行，要协调发力，给未成年人一个健康的成长环境。未成年人正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，环境对他们身心成长的影响非常大。北京的“妈妈评审团”主攻网络监督，贵阳的“袁老师工作站”着力社区心理辅导，他们都做出了良好的示范效应。只有将学校、家庭和社会德育环境的优化结合起来，构筑纵横联系、线上线下一体的德育网络，才能形成合力，使德育的影响无所不在，营造整个社会良好的育人氛围。
　　以德促行，要从小处着手，为未成年人打造参与社会志愿服务的平台。对未成年人的德育，要注重实践育人，重视养成教育和体验教育。上海建立“文明小使者”信息库，就是极好的尝试。对文明小使者参与的社会活动进行记录、评优和表彰，能让孩子们切实地感受到自己参与社会服务产生的价值，激发他们的社会责任感和荣誉感。当我们的未成年人都能够在力所能及的范围内参与社会生活，用实际行动展现有“德”少年的风采之时，也把文明意识带到了每个家庭，带到了每个社区，进而用有德少年的文明新风影响辐射到整个社会。（程序）