“世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。”教育承载国家之未来，建筑未来之社会。关于学校教育的职能，家庭希望其将孩子培养成有用之人，国家则希望其为未来输送建设者和接班人。文明校园评建，正寄托了国家、社会和家庭对学校教育的殷切期待。
　　“风起于青萍之末”。风起于空气间流动，最初在青萍草头上轻轻飞旋形成小风，随着时间推移便会吸收积聚起劲猛彪悍的大风，对应心理学有个术语叫“蝴蝶效应”。说的正是校园文明生态对学生潜移默化的影响。学校除了传授知识，更重要的还是用其特有的软硬文化，熏陶人涵养人成就人。
　　小学教育重在启蒙激发兴趣，初高中重在打基础准备深造，大学教育重在建构专业知识应对社会岗位挑战。学校教育的不同阶段，在知识吸纳上侧重不同，但一条主线贯穿始终，即立德树人，培养中国特色社会主义建设者和接班人。评建文明校园，正体现了立德树人的一以贯之，发挥的正是软文化“无声育人”的力量。
　　任何一个国家和民族，无不把教育视为根本大业。国家兴盛，教育必居功至伟；国家发展遇挫折，最终都会从教育上进行反思。中国正处于最接近实现中华民族伟大复兴的关键时期，发展成就为世人所瞩目。中国教育坚持社会主义办学方向，聚焦立德树人根本任务，正是学校教育相对其它国家的最大优势。文明校园建设贯穿学校教育的不同阶段和全过程，体现了国家意志，必须将其作为学校教育的重中之重抓起来坚持下去。
　　学校不仅要教书培养人才，更要培养“文明精神野蛮体魄”的未来公民。何谓文明？这是社会主义话语体系下极具中国特色的“文明”。校园“文明”，就是要做到“六个好”：思想道德教育好、领导班子建设好、干部教师队伍好、校园文化载体好、校园学习环境好、创建活动阵地好。概而括之，就是要努力把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。学校教育切不能深陷应试教育的泥淖，要以文明之校园，培养文明之未来公民，文明之社会主义事业接班人。
　　教育从来都是为建设文明社会筑基护航，文明校园建设正在以“无声育人”的力量，汇入建设“文明中国”强盛中国的大江大流。