儿童阅读越来越受到学校和家长的重视，但是大多数家长在为孩子选书时会感到困惑：在浩瀚的童书市场上，孩子在几岁时该读什么书？日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2026名受访者进行的一项调查显示，为儿童挑选图书时，56.0%的受访者感到困难，72.7%的受访者表示需要国家有关方面制定参考标准。（10月31日 《中国青年报》）

阅读，可以增长知识，让人睿智起来；阅读，可以陶冶情操，让人高尚起来；阅读，可以丰富情感，让人充实起来。从微观层面来说，书籍是个人成长的良师；从宏观层面来讲，书籍是人类进步的阶梯。但是，这些都建立在成年人拥有理性的阅读选择基础之上。而对于尚不谙世事的孩子来说，家长该如何为他们挑选合适的书籍至关重要。因为，阅读内容很大程度上影响阅读效果，如果内容太深奥会打击孩子信心，导致丧失阅读兴趣；内容太浅显又无法激发阅读潜能，不利于获取知识，起不到启蒙明智的作用；如果内容不当，甚至会起到负面的示范效应，产生负能量，影响孩子身心的健康发展。

正是有着这些现实的困扰，所以分级阅读一直是一个热门话题。其实，分级阅读并不是一个新词。早在19世纪初，分级阅读理念就已经由国外学者提出。如今，分级阅读已经被欧美国家广泛接受，各种分级阅读标准体系也不断完善。随着我国全民阅读工作不断推进，制定未成年人阅读促进计划、实施方案和未成年人阅读分类指导目录，即儿童分级阅读也被提上了议事日程。

何为分级阅读？一言以蔽之，就是根据孩子兴趣爱好和智力水平提供阅读图书。分级并不难，如何做到精准分级才是难点，只有精准分级才能确保科学性和有针对性。我们的分级阅读尚处于起步阶段，一定要以精准分级为原则，吸取西方国家成熟的经验，综合考虑基本国情、地区差异、成长环境、学习条件等客观因素造成的孩子在阅读能力和理解水平上的差异，探索建立一套能够精准分析学生阅读能力、精确定位孩子阅读兴趣、精细划分图书类别的分级标准体系，帮助学校、家长、孩子从鱼龙混杂的图书市场中脱离出来，轻松找到最适合的图书，快乐阅读、健康成长。

让我们通过精准的分级阅读，激发孩子阅读兴趣，培养好读书的习惯；细分图书市场定位，实现读好书的目标；营造浓厚阅读氛围，形成全民阅读的风尚。