培训要选素质还是选成绩？ 低年龄段花钱"买"兴趣

曲燕，毕业于河南大学教育科学学院，“2011泉州教育培训年度贡献人物”，现任小树林语言艺术学校校长、温陵书院院长。

记者：眼下泉州中小学相继放假，但是不少学生刚走出教室又进了培训班，有人戏称暑期成为孩子们的“第三学期”，各位作为培训界的专家，对此怎么看？

庄振伟：从教育的规律来说，老师和学生在经过长时间的学习后，要有一个阶段放松、休养生息，为了下个学期做准备。这是很浅显的一个道理。就像大家出去玩，不可能24小时都在玩，总是要睡觉和休息。

同样，休息时间足够了、长了，在有可能的情况下，他也会来培训学校，或者补习、或者培训。所以，每年暑假，学生在他有需要的情况下，必然要往培训市场挤。正是有这样的市场需求，暑期培训才这么火热。

从我个人来说，我不赞成“第三学期”这个说法，应该叫“第三课堂”更合适些。培训学校是弥补学校课堂、家庭课堂缺失部分的“第三课堂”。而这个“第三课堂”哪里来的？还不是从第一课堂、第二课堂逼出来的？如果学校教育、家庭教育都做到位的话，这个第三课堂或许就不会这么火热了。

事实上，假期补习、培训不是泉州独有的，这是全国现象，甚至是世界问题。如果泉州这种情况叫“第三学期”的话，那台北的“补习一条街”、香港的“补习天王”又该叫什么？