丰泽第三实小苏伟毅：让人文艺术“登堂入室”

吹奏陶笛全员参与 让艺术教育不局限少数人

问：在泉州中小学开展的校本课程中，陶笛吹奏是比较少见的，课程的推广会不会困难？

苏伟毅：一开始确实比较吃力。所以我们向外借助资源，前后请来全国陶笛艺术委员会、省陶笛艺术委员会的专家来学校给老师培训，比如“中国古埙第一人”赵良山之子赵亮教授就到校给全体师生上课。培训完，每个老师都要考级过关，合格了，再由省管弦学会授予“陶笛教学资格证”。

问：通过培训解决师资问题，但具体课程，比如说课本、课时问题如何解决？

苏伟毅：陶笛课怎么上，我们也一直在思考。没有师资，我们请专家培训，让每个老师都变成吹奏能手。每周教师例会前20分钟，全校老师全体集训陶笛，这已经成为学校的一个教学习惯。另外，我们还开设陶笛小课，每周二下午开设一节30分钟的陶笛小课，全校师生全员参与。

至于课本，我们也着手开发了校本课程，利用小学音乐课本，把里面的曲子编写成陶笛曲子，节奏简单、明快，这样孩子学起来有兴趣，也容易上手。

每个年级，我们还设立一个提高班，专门为那些学得比较快的学生而设，由音乐教师任课；其他为普通班，由正副班主任到班级教授。

问：这么说，和诗歌一样，陶笛也成为师生必备的？

苏伟毅：是的，我想既然是校本特色，就该让每个老师和学生都参与，就应该深入到每个师生心里面和行动中。不能像有些校本特色，只局限少数人，不具有广泛性，只做个“花架子”。

像今年“六一”节，学校300多个学生、20多个老师就同吹一首歌，9月份又有400多名新生入校，马上要启动陶笛教学。我还有一个构想，以后学校每一次大型演出，最后一个保留节目就定为全校师生陶笛合奏，以后2000多名师生齐奏，不仅场面壮观，也让每个学生都能展示到。