学会担最大的责任 泉州城东中学有个主任当家

6年变三样 最终成为学校一个品牌

2006年，时任城东中学教务处主任的李兆红老师受网络启发，对班主任管理工作有了新的想法。“以前都是以班主任介绍经验为主，做成经验汇编的读本，经过讨论，我们决定分三个部分编印成册，包括以新班主任为主的‘新主任当家’、以实践为主的‘案例分析’和以老班主任为主的‘经验论文’。”

这一做法延续了两年，到2008年，几位老师座谈时觉得，把几部分内容分开似乎有点资源浪费，不如合成一本，在目录里做文章。于是就有了新的模式，一本《主任当家》里，分几大模块，既有“工作艺术”，谈班主任在工作中的技巧，也有“心海导航”，讲体会和心得，还有“主任成长”，新老师的成长历程，当然，具体的“德育案例”分析也没有缺少。

除此之外，编辑们还在细节上做文章，比如到了去年，给每篇文章配上作者的照片，图文并茂，更贴近生活；而今年最新一期，新任政教处主任洪荣华老师更是有心，把封面、封二和封底都利用起来，选登了学校师生的一些活动照片，让大家对政教处的德育工作一目了然。

如今，《主任当家》已成为城东中学德育工作的一个品牌，每到年底，大家都会不约而同期待新一期的《主任当家》。据说，还有一些学校前来取经，希望互通有无。

交流+放松 最小主任更有幸福感

每次为筹集《主任当家》稿件，政教处都要提前一两个月给班主任下达“任务”，并要求每个班主任每年都要写一篇交上来。“这么做是因为班主任真正站在第一线，他们有第一手的资源，利用好了，对学校管理是一大促进，对班主任自身也是一大进步。他们需要思考和总结，个人素养也将得到提高。”李兆红老师认为，《主任当家》是一种情感的交流，不只停留在简单的制度约束上，所以很多老师都很认可。

进城东中学不久的历史科陈舒维雅老师表示，为写《耕耘若水，润物无声》那篇文章，她可是花费了不少心思，回想初当班主任的各种“头疼事”，与学生之间的关系发展，都让她深有感触。“写完后感觉对自己的班主任生涯做了一次梳理，体会更深，收获更大。”

而除了文字上的交流，从前年起，“主任当家”还增加了一项“福利”：利用12月的某一个周末，带班主任老师行走山水之间，放松身心。来回的车上，几位老师还特别想出沿路“赛歌”的办法，为大家驱赶旅途的困顿，调动大家的情绪。

“当班主任很辛苦，如果不想着法子让大家放松一下，怎么能让这世界上最小的主任有幸福感呢？”政教处几位老师说，今后他们还得继续开动脑筋，为“主任当家”寻找更多的新点子，让越来越多的80后甚至90后新班主任有“家”的感觉。